Les critères pour déterminer l'état de préparation de l'enfant à l'école

Il ya des critères qui déterminent si l'enfant est prêt pour l'école.

1. Le premier critère est son développement physiologique. Il arrive que l'enfant parfaitement développé intellectuellement et physiquement, il est pas encore prêt pour le stress de l'école. Le squelette de l'enfant ne sont pas encore suffisamment développée, ainsi que musculaire et les enfants devraient être dans la leçon de l'école 4 45 minutes. Très souvent, l'enfant commence à marcher à l'école avec des maladies chroniques, il est ajouté à la charge de l'école, et comme un enfant de résultat manque une classe en raison de maladies fréquentes.
2. Un autre critère est que la santé physique et de l'endurance intellectuelle est pas le même que le cerveau d'un enfant est encore en développement. S'il vous plaît être conscient que certaines parties du cerveau se développent intensivement jusqu'à 10 ans, y compris ceux qui sont responsables des processus volitifs.
3. Et le dernier facteur - le développement intellectuel de l'enfant, tels que le développement de la mémoire, l'attention, la pensée. Les parents font souvent l'erreur lors de la préparation d'un enfant à l'école, l'enseignement de le compter, lire, écrire. Mais avant de commencer cette formation devrait être donnée à l'élaboration de processus psychologiques fondamentaux de l'enfant: attention, la mémoire, la parole et la pensée.

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Préparation à l'école est souvent déterminé par le fait de savoir si l'enfant est allé à l'école maternelle ou non. Typiquement, les enfants qui ne vont pas dans le jardin, ont un système immunitaire moins robuste, comme ils ont été limités à collective aux enfants et ne pas avoir le temps d'acquérir une résistance à de nombreuses maladies, d'où la douleur et l'échec scolaire. En outre, l'enfant collective des enfants apprend arbitraire plutôt que le comportement spontané. Il est capable de se conformer à certaines règles de comportement, la discipline des exigences. Les enfants qui ne possèdent pas les compétences respectives de la vie en groupe, sont le plus souvent pas pris le collectif des enfants.

La stabilité de l'état émotionnel des enfants

Il est nécessaire de prêter attention à la stabilité de l'état émotionnel de l'enfant, que l'école permet à la charge de développer mentalement, mais les processus personnels et émotionnels peut être inhibée dans leur développement. Les signes de ce déséquilibre est l'apparition de panne de un enfant émotif, le bégaiement, l'énurésie, la formation de différentes peurs. L'émergence de ces problèmes signifie que l'enfant est prêt pour l'école.

Comment faire pour déterminer l'état de préparation de l'enfant à l'école

Pour vérifier si un enfant est prêt pour l'école, vous pouvez demander à l'enfant si il veut aller à l'école, que les parents font souvent pas. Le désir de l'enfant appelé préparation de motivation . L'enfant peut être motivé par le prestige, parce qu'il devra aller à l'école et non dans le jardin. Il peut être motivé socialement: il veut à l'école, parce que tous sont. Motivation: pour plaire aux parents - mère serait fière de lui. Et l'enfant est motivé par un intérêt: l'école - il est intéressant.

La motivation la plus mature et significatif est considéré comme un désir d'apprendre de nouvelles choses, mais malheureusement, très peu d'enfants vont à l'école, parce qu'il est intéressant.

Test standard qui peut dire comment l'enfant est prêt pour l'école, appelé test-Kern Erasika. La volonté de l'enfant à l'école peut être déterminée par la façon dont l'enfant écrit, parce que l'écriture est impliqué motricité fine doigts. Si elle est bien développée chez l'enfant, nous pouvons dire que l'enfant est prêt pour l'école.