Le plaisir de se vanter peut être le même que l'argent, et si confortable comme le sexe. Pour étudier comment le cerveau humain est capable de répondre à vanter, les chercheurs ont utilisé la méthode de l'imagerie par résonance magnétique.
Vantardise et de surmonter les erreurs: comment le cerveau réagit
Les bénévoles de l'expérience offerts à parler de moi quelque chose de flatteur. Les résultats étaient les mêmes que dans le cas où un homme se vantait en direct, et quand il l'a fait avec l'aide des réseaux sociaux.
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Le sentiment de la valeur subjective comme un substitut pour le sexe
Le sentiment de la valeur subjective peut amener une personne grand plaisir L'étude a révélé que, à l'époque, que le sujet a parlé de ses mérites, a été impliqué dans le tractus mésolimbique du cerveau, qui est responsable de l'obtention de plaisir. Typiquement, cette réaction se produit dans l'utilisation de la nourriture délicieuse, la possession d'une grosse somme d'argent, le sexe.
Sujets dans un test séparé, ont essayé d'offrir une petite somme d'argent pour quelque chose qui ne porte pas sur la poursuite de parler d'eux, mais de quelque autre personne, comme le président américain. Vingt-cinq pour cent des participants à l'expérience n'a pas accepté ce, avec grand plaisir, ils ont continué à parler de l'estime de soi.
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Surmonter l'erreur est considérée comme bénéfique pour le cerveau
Les chercheurs canadiens suggèrent que le cerveau humain à l'âge adulte est capable de retenir efficacement l'information si vous avez à faire des erreurs et de surmonter les difficultés. Même les erreurs qui sont faites dans le processus d'apprentissage peuvent avoir un effet positif. Correction d'erreur est efficace que simplement bachotage, que le cerveau doit établir des analogies et de comprendre leurs erreurs.
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Quelles études ont montré
Surmonter l'erreur est considérée comme bénéfique pour le cerveau
Les scientifiques ont été organisées deux études indépendantes, au cours de laquelle ont trouvé, comme vous avez à résoudre les problèmes de quarante-cinq participants en vingt-cinq ans, et le même nombre de 70 ans volontaires. Nous avons utilisé deux techniques de formation. Dans le premier cas, nous avons utilisé une mémorisation simples (les sujets devaient se souvenir d'une catégorie et soumettre approprié). Dans le second cas, la tâche était lourde de probabilité d'erreur (catégorie a été appelé, mais le mot a eu à deviner).
Il est avéré que la deuxième méthode montre une grande efficacité parce que le cerveau d'une personne qui commet une erreur, les fonctions plus activement, en essayant de trouver une relation. Surtout, cet effet est prononcé chez les personnes âgées.
Auteur: Elena Lumière médecin